以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，促进共同富裕。首都师范大学科德学院结合学校办学特色和专业优势，把乡村振兴工作开展成兼具党校、智库、高校、联盟等各类长项要素聚集的综合创新平台。2022年9月29日-30日，首都师范大学科德学院盛硕老师、闫海涛老师带队，组织26名不同专业的学生骨干前往北京市怀柔区辛营村，全面实施“艺术乡建，产教融合”——慕田峪长城脚下文化村落赋能项目，加大前期调研走访，深入探索和实践，结合对接乡村人文特点，以艺术创意为中心环节，围绕乡村进行文化赋能，以实际行动助力乡村振兴。
一 充分准备，挖掘重点
到达辛营村后，带队老师将志愿者们进行分组，共分为村歌创作组、邀请组、拍摄组、表演组、手工采集组以及机动组。各组成员各司其职，充分了解新营村文化和亮点后，全面开展工作。
二 村歌悠扬，共筑乡音
每一座村庄都应该有属于自己的歌谣去书写属于自身的故事，就像每棵树都该有自己的根，去繁荣、茂密。村歌唱不尽的是辛营村美丽富饶的田园气息，锁不住的是在外漂泊的辛营村村民魂牵梦萦的思乡之情。
三 农田落叶，艺术创作
落叶、花瓣都是来自大自然的馈赠，我们在享受的同时，可将它利用起来，焕发出它的二次生命。把手工课堂搬进大自然，收集一片片各种颜色、形态的落叶、枯木，通过双手，制作成一件件妙趣横生的手工饰品，在动手学习的过程中我们将属于辛营村的栗子农产品进行了IP的打造，创作出属于辛营村自身的IP文化。
四 田间地头，感受乡村
落叶、花瓣都是来自大自然的馈赠，我们在享受的同时，可将它利用起来，焕发出它的二次生命。把手工课堂搬进大自然，收集一片片各种颜色、形态的落叶、枯木，通过双手，制作成一件件妙趣横生的手工饰品，在动手学习的过程中我们将属于辛营村的栗子农产品进行了IP的打造，创作出属于辛营村自身的IP文化。
五 29日小结
结合半天了解乡村文化的学习，师生们进行了项目实施方案的落实，再次明确“用艺术点亮乡村”的项目核心，采用沉浸式、多元化的形式实施项目，涉及文化振兴、人才振兴、产业振兴等方面。为了确保第二天项目的顺利实施，师生们召开了工作布置会，在会上进行了明确的工作任务分工，同学们按照各自的任务分工纷纷开始准备，工作一直忙碌到凌晨三点
六 一静一动，互为其根
早上6点的村落博物笼罩，辛营村有着一棵200多年历史的古树，在古树下，闫海涛老师带领学生们进行打太极表演。随着音乐响起，大家迅速将手举起，成抱拳礼动作，“起势”，不紧不慢地放下双手，迈开左腿，连贯而不失节奏地开始表演，全身柔绵而有力地开始摆动，每一个关节灵巧地配合着，身心倾听着悠扬的乐曲，双手如同白云一般舞动着，在柔和的动作中也藏着几分刚劲。
七 与民融入，难忘重阳
纪录片《慕田峪长城》播放生活在慕田峪脚下的村民对于长城有着不一样的记忆，在辛营村的村委会播放《慕田峪长城》纪录片，以此触发村民们关于慕田峪长城的独家记忆，村民们纷纷分享起了自己村庄的历史和故事。
节目表演乡风文明是乡村振兴战略的重要组成部分,是乡村振兴之“魂”。同学们与村民在一起欢声笑语，用舞蹈和音乐提升村民的幸福感，进一步拉近志愿者和村民之间的距离，让村民体验到属于科德学子的热情。
此外，在表演的中间，我们还穿插了关于栗子IP手工艺创作理念的讲述。我校志愿者讲述由栗子引发的创作理念，并展示创作出来的作品，受到了村民们的一致好评。
临近重阳节，同学们带动村里的老人共同学习演唱我们为辛营村创作的村歌，现场氛围热烈，悠扬的村歌在辛营村四处飘荡。
八 深入农家，体会乡村故事
在乡村走访时，热情的村民邀请学生去家中做客。介绍了自己和辛营村的故事，字里行间中流露出对自己村庄的热爱。
九 万里长城，慕田峪独秀
慕田峪长城于公元1368年由朱元璋手下大将徐达在北齐长城遗址上督建而成，是明朝万里长城的精华所在。学生们优美的古典舞在长城上演绎。
十 助力乡村 ，成效显现
“艺术乡建 产教融合”——慕田峪长城脚下文化村落赋能项目经过一天一夜的深入落实， 师生齐心组织了一系列展现村容、村貌的活动，用艺术创作的方式融入到活动中，获得了新营村村民的一致好评，并建立了良好的联系。接下来，该项目将会发掘更多乡村文化，融入更多艺术创新，助力乡村振兴，科德师生一直在路上!
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